Welkom in Het Eerste '09-'10

In augustus verhuist het eerste leerjaar naar beneden, naast de kleuters. Daar hebben we nog wel wat werk mee. We moeten nog schilderen, kasten in elkaar steken (ikea niveau), computers aansluiten, boeken verhuizen, ...

Heb je zin om vanaf 16 augustus een handje toe te steken, reageer dan op dit bericht. Zo hebben we meteen je e-mail zodat we je kunnen verwittigen wanneer de werkdagen doorgaan. Dat kan overdag, op een avond of in 't weekend zijn. We zien dan wel wie (wat) kan.

Alvast bedankt !!

Alles is nu leeg, de muren, de banken, de prikborden, het bord, ...

Maar wij zijn als mens heel wat rijker gevuld!

Bedankt aan alle kinderen en hun ouders!

Tot in september !!!

Hier de laatste foto's van de laatste dag.

Een traktatie van de meesters voor hun kinderen.

Zo op het einde van het schooljaar maken we steeds de balans op van onze hesjesactie en wordt bepaald wie de sportieve leerlingen zijn en welke klas het meest deelnam aan de diverse sportorganisaties.

Gisteren werden dan ook alle sportieve kinderen beloond met een medaille. Wie deelnam aan een bepaald percentage activiteiten uit het aanbod komt hiervoor in aanmerking.

De sportiefste klas werd het 4de. Wij eindigden op een mooie 4de plaats.

Proficiat aan alle 'sportkids' van 1a.

Alle kinderen die voldoende vaak een hesje droegen en zo instonden voor hun eigen veiligheid, ontvingen bij wijze van stimulans een leuke sleutelhanger.

Degene die om de een of andere reden een prijs misten, kunnen volgend jaar een extra inspanning leveren.

Morgen hebben we oudercontact en sluiten we het jaar feestelijk af. Alle foto's en filmpjes die het afgelopen jaar gemaakt werden, zijn verzameld op een dvd. Deze kan je (vrijblijvend) na het oudercontact aankopen voor 2 euro.

Er zijn nog 4 stuks in voorraad. Neem gerust contact op.

Dat was wel even zweten geblazen , gisteren op ons schoolfeest. Maar met dat prachtige zomerweer heeft iedereen volop kunnen genieten van een lekker drankje en natuurlijk ook van de nummertjes van de kinderen.

We hopen dat jullie ons Wickie de viking dansje konden smaken.

Nu is het schooljaar ook symbolisch bijna afgelopen. Woensdag zullen we zeker even slikken als die 24 bengels de klas verlaten.

Zoals jullie wellicht allemaal hebben gelezen in onze kalender startten we vorige woensdag opnieuw een samenwerkingsweek met de kleuters.

We zaten net in de knutselklas toen we plots werden opgeschrikt door een knal gevolgd door vreemd gemurmel. Het was tovenaar Saffier die tevoorschijn kwam vanachter de knutselwand. Zijn toverboek bleek helemaal verkoold. Alle spreuken waren eruit verdwenen en hij deed een oproep aan de dappere kinderen van Klim-op om hem te helpen. De kinderen lanceerden dan het voorstel om zelf een aantal spreuken te maken en deze te bundelen, zodat de tovenaar opnieuw aan het toveren kon gaan. Dat vond de wijze man een goed idee.

Er werd afgesproken dat er elke dag in groepjes bij een andere juf of meester gewerkt zou worden om een toverspreuk met toverkracht te ontwikkelen.

Tovenaar Saffier verdween even 'knalrijk' als hij gekomen was, waardoor meester Marcel uit het kasteel van die tovenaar kon ontsnappen.

Gehinnik, gemekker, geloei, geknor, gesnater, geknoei!

Tien varkentjes zijn er geboren en vijf zijn er al verloren!

Oei! Oei! Oei! Oei! Oei! Oei!

Ik blaat, ik piep, ik miauw, vlug naar mijn moedertje, vlug en gauw!

Gehinnik, gemekker, geloei, geknor, gesnater, geknoei!

Tien varkentjes zijn er geboren en acht zijn er al verloren!

Oei! Oei! Oei! Oei! Oei! Oei!

Ik blaat, ik piep, ik miauw, vlug naar mijn moedertje, vlug en gauw!

Gehinnik, gemekker, geloei, geknor, gesnater, geknoei,

Tien varkentjes zijn er geboren, ze liggen te slapen in 't koren.

Oei! Oei! Oei! Oei! Oei! Oei!

Tien varkentjes zijn er geboren, ze liggen te slapen in 't koren.

Tien varkentjes zijn er geboren, ze liggen te slapen in 't koren.

Toen vandaag de school uit was, wandelden de kinderen en ook meester Bart in de richting van het fietsenrek. Plots zagen we onder het afdak een grote vogel vliegen. Hij vloog achter de wachtende ouders door het park in. Toen meester Bart een kijkje ging nemen, bleek het om een buizerd te gaan die zich schuilhield in de struiken. Vlug werden de werkhandschoenen van den Yves (onze conciërge) gehaald. Zo'n buizerd heeft immers scherpe klauwen en een al even scherpe snavel.

Een lege kopieerdoos deed dienst als tijdelijk verblijf. De buizerd liet zich zonder veel moeite vangen wat betekent dat het dier al zeer verzwakt moet zijn. De kinderen van juf Lieve (5de leerjaar) kwamen nog vlug een kijkje nemen, waarna meester Bart het dier naar het Vogelopvangcentrum van Mieke De Wit bracht. (www.vocherenthout.be) Daar werd bevestigd dat het om een volwassen vogel ging die erg verzwakt was. Ondanks het feit dat zijn vleugel wat raar zat, lijkt deze niet gebroken te zijn.

Van zodra we nieuws hebben omtrent de gezondheid van deze prachtige vogel laten we dat weten via deze blog.

Een mooi zonnetje lachte ons vanmorgen toe toen we vertrokken voor onze echte kaboutersportdag. We waren allemaal mooi verkleed. Er waren kinderen (of ouders ?) die inspiratie haalden bij Plop, sommige leken erg veel op David en zelfs de meest recente BK (Bekende Kabouter) kabouter Wesley was vertegenwoordigd.

Kabouterland ligt zo ongeveer tussen het Netepark en Hidrodoe. We kwamen er verschillende kabouters tegen die ons vanalles leerden over het kabouterleven. Zo was er een kabouterkermis, een kaboutervoedselzoektocht, een kabouterdans en een trollenjacht. Jaja, er was ook een trol in het bos die ons vaak deed schrikken.

Aan het einde van de dag mocht de trol ook een kaboutermuts op zodat hij er toch nog bijhoorde.

Het schaapje van boer Jans

is zwart met een witte vlek.

Het is een heel bijzonder dier en blaat alleen maar Frans !

Het zegt geen bééé, het zegt geen mééé, het zegt alleen maar "s'il vous plaît".

Het zegt geen bééé, het zegt geen mééé, alleen maar "s'il vous plaît".

Het koetje van boer Kees

is bruin met een zwarte staart.

Het is een heel bijzonder dier en loeit alleen Chinees

Het zegt geen beu, het zegt geen boe, het zegt alleen maar "King kong fu".

Het zegt geen beu, het zegt geen boe, alleen maar "King kong fu".

De ezel van boer Truits

is grijs met een witte bles.

Het is een heel bijzonder dier en balkt alleen in 't Duits.

Het zegt geen i, het zegt geen a, het zegt alleen maar "ich bin da".

Het zegt geen i, het zegt geen a, alleen maar "ich bin da".

Het haantje van boer Ben

is zwart met een rode kam.

Het is een heel bijzonder dier en kraait alleen A.N.

Het zegt geen kuu, het zegt geen kluu, het zegt alleen maar "Nou, dank u".

Het zegt geen kuu, het zegt geen kluu, alleen maar "Nou, dank u".

Kern 12 is de laatste kern van Veilig Leren Lezen in het eerste leerjaar. Met deze kern sluiten kinderen het aanvankelijk lezen af. Dat is de fase, waarin kinderen de basis krijgen aangeboden waarop ze in het voortgezet lezen verder gaan.

De laatste loodjes.
Kinderen zijn begonnen met het leren van letters, het lezen van eenvoudige eenlettergrepige woorden en zijn gegroeid naar het lezen van meerlettergrepige woorden. De basis is gelegd. Kinderen kunnen nu verder werken aan het verbeteren van hun leesvaardigheid tot het niveau waarop wij als volwassenen lezen. Die weg naar het uiteindelijke leesniveau is opgedeeld in stappen, die herkenbaar zijn als avi-niveaus. Aan het einde van het eerste leerjaar zijn de meeste kinderen in staat om teksten te lezen op het niveau van avi 3. Vanaf het 1ste leerjaar groeien kinderen in leerjaar 2,3 en 4 naar een leesniveau van avi 9.

 (bron: www.veiliglerenlezen.nl)

De laatste zwembeurt ? ... Jaja, tenminste de laatste van dit schooljaar en geheel volgens de traditie mogen de kinderen op de laatste zwembeurt van het schooljaar zelf spelmateriaal meebrengen. Alle mogelijke opblaasbare spullen werden meegesleurd om mee te spelen.

Bedankt aan alle omkleedbegeleiders. De juffen van het tweede hopen nu al dat jullie volgend jaar even talrijk en enthousiast zijn !!!

Vorige week trokken we voor 2 dagen op boerderijklassen naar Wortel. Dat was reuzeleuk. Er wordt hard gewerkt om alle foto's te verzamelen en ze op de website van de ouderkring te krijgen.

Hier alvast een voorsmaakje:

Nog 2 keer slapen en dan vertrekken we met het eerste en tweede leerjaar op boerderijklassen. De spanning neemt toe,dat zullen de ouders zeker al aan hun kinderen gemerkt hebben.

Gisteren hebben we al een aantal liedjes geleerd in een echte zangstonde met boer Kristof. Dat was een gekke boer die ons heel wat liedjes leerde over de boerderij. Foto's zijn er niet, maar boer Kristof lijkt een beetje op meester Bart, maar dan met een snor en lichter krullend haar.

In navolging van onze veenmol en de kameleonspin (zie ook eerdere berichtgeving) had Loes vandaag ook een dier bij.

Samen met haar oma heeft ze een mol gevonden. In een bakje met aarde werd hij mee naar school gebracht. Daar siert hij nu de klas !!

Vorige week hebben we kern 10 van lezen afgerond. Die stond helemaal in het thema van verzamelen. Zo maakten we een zakkenmuseum en mochten de kinderen dingen tonen die ze verzamelen.

We besloten dan om ook een tentoonstelling te organiseren voor de kinderen van meester Marcel. Zo kon iedereen onze spullen zien.

In ware museumstijl werden naamkaartjes gemaakt, met de nodige uitleg erop. De banken gingen nog eens aan de kant en ieder bouwde zijn standje met spullen uit tot een mooie expositie.

En toen kwamen de bezoekers ! Dat was erg grappig om te zien. Iedere 'exposant' zat namelijk keurig achter zijn standje en zag er nauwgezet op toe dat er niks aangeraakt werd.

Afgelopen dinsdag namiddag bezochten we de tuin van meester Bart. Eerst gingen we op zoek naar een aantal bloemen. Deze stonden met een foto op ons blad. In de tuin van de meester stonden kaartjes met de namen van de bloemen. Zo konden we te weten komen welke foto's bij welke bloemen hoorden. We moesten dan ook op een plattegrond van de tuin aanduiden waar die bloemen ergens staan.

Daarna maakten we kennis met het voornaamste tuingereedschap en mochten we de tuin eens onder handen nemen. Onkruid wieden, harken, grasmaaien, planten gieten, ... we deden het allemaal.

Dinsdagmorgen bezochten we (voor de 2de maal dit schooljaar) het verkeerspark in  Herentals.

Eerst spraken we met de agente die ons leerde hoe we een straat veilig kunnen oversteken. Even op een rijtje:

• Stoeprand = stoprand
• Goed kijken (links, rechts, links)
• Recht oversteken (en blijven kijken)
• Niet lopen!

Na de theorie kwam de praktijk en leerden we oversteken op de weg en bij een voetgangersverkeerslicht.

We fietsten ook nog een paar rondjes, waarbij we o.a. letten op de verkeerslichten en de baanindeling.

We leerden ook oversteken met de fiets.

Het zijn de eerste stappen om onze kinderen te leren hoe ze zich veilig in het verkeer moeten begeven.

In wiskunde werken we deze keer in het thema van 'De tuin'. Dat sluit ook mooi aan bij de lente, het thema van WO.

In dat opzicht brachten enkele kinderen vorige week een zelfgemaakt plan mee van hun tuin. Daar zaten enkele pareltjes bij. 

Het zelf zoeken, nadenken en tekenen heeft de kinderen zeker wat geleerd over vormen, verhoudingen, positiebepaling, ... 

Elke plan werd voorgesteld door de kinderen zelf !

Woorden met twee en drie lettergrepen
In kern 11 wordt verder geoefend met woorden waarvan de eerste lettergreep een open lettergreep is, maar nu beginnen de woorden met een cluster. Het gaat om woorden als: vragen, spelen, schotel, sturen. Ook komen tweelettergrepige woorden voor die eindigen op ‘lijk’, ‘tig, of ‘ing’, zoals moeilijk, prachtig, koning. En er wordt een begin gemaakt met eenvoudige drielettergrepige woorden zoals appelmoes, vuilnisbak en blokkendoos.

Het thema van kern 11 is ‘mijn lievelingsboek’. Opzoekboeken, dagboeken, woordenboeken, leesboeken, atlassen, kortom alle boeksoorten kunnen een plek krijgen in deze kern.

 (bron: www.veiliglerenlezen.nl)

Refr.: Ja, de lentefee komt aan, heel zachtjes en voornaam.

Ze tovert heel de wereld vol met kleuren.

Ja, de lentefee komt aan, zie jij ze ook al staan?

Haar toverstaf zit vol met lentegeuren.

Blaadjes worden sappig, lekker groen en fris

Bijtjes komen grappig, zoeken waar honing is.

Bloemen krijgen knoppen van onder tot opzij.

Je kunt het niet meer stoppen: De winter is voorbij!

Vandaag had Svenia ook een diertje bij. In de wei achter haar tuin had ze samen met haar zus een felgele spin gevangen.

Na wat opzoekwerk bleek het om een 'gewone kameleonspin' te gaan. Die is juist geel omdat ze zich verstopt tussen gele bloemen om wespen, vlinders en andere bloembezoekers te vangen.

Wat wel bijzonder is, is het feit dat deze spin kan veranderen van geel naar een witte kleur en omgekeerd. Dat doet ze naargelang de achtergrond en de bloemen waarop ze leeft. Dit duurt wel enkele dagen !

Woorden met twee lettergrepen
In kern 10 staan vooral woorden met twee lettergrepen centraal. Uw kind leert hoe woorden als 'moe-der', 'ge-luk', 'eer-lijk', 'bui-ten', 'ver-haal', 'schat-tig', 'schui-ven', 'be-doel' en 'hel-ling' worden gelezen. Het ontdekt en leest lettergrepen, die ook wel 'stukjes van woorden' worden genoemd.

De leesmoeilijkheden breiden zich uit. Woorden met ieuw, eeuw, uw worden geoefend, woorden als plant en straat komen aan de orde.

Open lettergrepen
Ook maken de kinderen kennis met de open lettergreep (maken, vogel). Het thema daarbij heeft betrekking op ‘verzamelen, museum, tentoonstelling’. Kinderen zullen misschien in de klas ook allerlei verzamelingen mogen maken of presenteren.

 (bron: www.veiliglerenlezen.nl)

Vandaag had Luna een diertje meegenomen naar de klas waarvan niemand wist wat het was. Het bleek een insect te zijn, want het had 6 poten. De meester had wel een idee, maar moest toch even de natuurboeken van het 6de leerjaar raadplegen om zeker te zijn. Het was een veenmol! Dat is een soort krekel die een groot deel van zijn leven ondergonds leeft. Daar graaft hij gangen. Hij heeft sterke graafpoten. Het is ook één van de grootste insecten van West-Europa. Bovendien is hij in België vrij zeldzaam en een beschermd dier.

We haalden hem uit zijn kluit aarde en gingen met de veenmol (in een doorzichtig potje) de klassen rond. Vele verbaasde gezichten vroegen ons naar het wat, hoe en waarom van dit beestje.

Levensecht, natuurlijk (w)onderwijs !!!!

Straks laat Luna hem natuurlijk weer vrij !!

Gisteren maakten we kennis met de meter. We maakten een touw van 1 meter om te meten en gebruikten ook stokmeters. Zo gingen we eerst op zoek in de klas naar dingen die 'kleiner dan een meter' zijn, 'juist 1 meter' en 'groter dan een meter'.

Daarna trokken we als echte onderzoekers naar buiten op zoek naar meetbare zaken. We noteerden alles en bespraken achteraf in groep onze bevindingen.

Zo maakten we voor het eerst kennis met het metrieke stelsel.

Refr.:April, april, aprille, prille, pril,

April doet wat ie wil!

Hij roert in z'n pannetje weertjespap

en doet een reuzenhap.

Regen, zon en maneschijn,

hagelbolletjes groot en klein.

Hier wat kou en daar wat ijs:

April is eigenwijs.

Bliksem, donder, zonnestraal,

regendruppeltjes door elkaar.

Hier wat kou en daar wat ijs:

April is eigenwijs !

Vanaf nu leren we letters aan elkaar schrijven.

Dat gaat erg goed, want de verbindingen tussen de letters zijn vrij logisch. We maakten de afspraak dat we alleen aan elkaar schrijven in het werkschriftje van schrijven. Alle verbindingen zijn immers nog niet gekend en we willen voorkomen dat er fouten in het schrift sluipen die we er later niet meer uitkrijgen.

Naar jaarlijkse gewoonte organiseert onze school telkens een themadag. Gisteren was dat een dag rond de internationale kinderrechten, die dit jaar hun 20 jarig bestaan vieren.

In klasdoorbrekende groepen werden 4 rechten bezocht en besproken. Zo ontdekten we o.a. het recht op onderwijs, het recht op cultuur, het recht op voedsel en het recht op een naam. Wanneer we die rechten willen garanderen voor elkaar dan betekent dat ook dat we een aantal plichten hebben. Zo hebben we recht op een naam, maar moeten we die naam ook juist gebruiken en ernaar luisteren.

In onze kennismaking met deze kinderrechten dansten we, smulden we, luisterden we naar een verhaal, tekenden we een naamtegel, sprongen we van letter tot letter, ...

Wat een leuke dag !!!

Dinsdag kwam de dokter van het CLB op bezoek. Ze onderzochten dan hoe groot we al zijn en hoeveel we wegen. Ook een oogtest was erbij en natuurlijk het fameuze prikje.

De dokter(es) vertelde me dat we een heel flinke klas zijn en dat de meeste onder ons het prikje nauwelijks gevoeld hadden.

Voor dat onderzoek moesten we onze turnkledij aandoen. Daarbij waren de meeste kinderen al zelf een oogtest aan het simuleren.

Wel grappig !

Deze vulpen wordt aangeboden vanuit de school in het kader van kosteloos (basis)onderwijs. Het is de bedoeling dat uw kind hier een ganse schoolloopbaan gebruik van maakt. We hebben onze keuze gemaakt, lettende op de grip, de zachte schrijfpunt A, de gebruiksvriendelijkheid, het aanbod voor linkshandigen en de duurzaamheid van de vulpen.

Vanaf deze week wordt de pen ingezet tijdens de schrijflessen. We beperken het gebruik ervan ook echt tot die lessen. Het is voorlopig ook de bedoeling dat de vulpen in de klas blijft.